DragonFly

早上的課，腦子還在和統計概念纏鬥中，
班代PH用麥克風請大家在等會兒的空檔往前移動，
做什麼？
抽籤分派迎新的工作。
什麼？迎新！已經要迎新了？！
時間好像在這一秒突然翻了好幾頁次，
迎新的事情，似乎還剛在上個月的不久，不是嗎？！

或許是年齡進入到四捨可以五入的時期，
總會在出現時間話題裡，主動降低指數關心，
也許是不希望時光多在臉上，繪上一道痕跡，
或者是偷偷的加上淺色髮絲的提醒，
或者有時候就忙著過時間，錯過了翻月曆的那種時間passing，
或者是........^_______^，
提到時間，仍然是一堆理由，刻意迴避，和左右閃躲的情境，
由於老天爺善待，從高中時期，
就開始透過髮絲課題，訓練對時光流逝的忍受力。
對於逾齡的話題，似乎還沒有那麼在意。
不過，倒是在學習裡，記憶和年紀，總是會讓人覺得無力....^^

迎新了呢，好快，
新的一屆成員又將加入這個大家庭，
還沒踏入前，聽說過這是個溫暖開放的環境，
或許是從外向內望，只能從文字中想像那其中的感覺，其實，沒有太深刻的體會；
有股對聽語嚮往的動力，知道需要對於聽語的課題，更深入的釐清。
在真正成為聽語學習裡，曾經收到許多恭喜和質疑，
過程中，有句對話有所記憶，，
"歡迎你加入聽語的大家庭"，
這才恍然，原來，在這之前，
有人為聽能復健的臨床工作和聽語間劃上了一條淡淡的痕跡。
這是個有趣的觀察，了解一些透明在人腦海裡的觀點，
有那樣些微的區分劃線，
也才發覺，原來養成中，沒有這麼樣的一種界線分隔。

或許值得想想，那自然界線是Pros or Cons？是機會或侷限？
對思緒角度有何影響？會改變哪些面向？
(不知為何，於這樣的左右切入點的題型，
總覺得可以找個思緒memo的收屜收著，
在有空時拿出來像添了味蒟蒻條，從不同角度咀嚼)

戲稱這種跨領域模式，取宗教裡的破戒諧音，稱它為破界；相當於梅迪奇中所論及的專業間的灰色交界區，其實作破界不甚容易，因人體總為一有限資源，再怎麼樣都不容易同時深入兩項以上的專門，因此，時間，體力與耐力是破界裡最珍貴的資源，雖然跨界歷程中有許多美好的領悟感受，而其必須犧牲和取捨的現實，卻也增加過程中的調適困難度；態度上，是鼓勵各種知識領域破界，而有些前提需要在嘗試前先有認知，最重要的是能夠有相當的生活彈性，這包括對週遭事物與生活均如是；對事物觀點開放，在生活上的彈性空間；也可以說，歷練這個過程，是和自我彈性的拉拔與回觀，也是為什麼歷程中特別有趣，也相當不易。哎呀...離題.....回到迎新....

油桐花季節裡將有新進成員的加入，而正埋首在Stuttering，Phonology disorder還有修課學分中的成員，也期待著新成員的參與，分享學習中有趣的各種思緒畫面。

心中有個小小的期許，是在即將放榜的學習名單裡，能夠瀏覽到認識的人名。